МОУ «СОШ № 146» г. Перми создана в 1994 году. Школа была организована по инициативе группы энтузиастов и была задумана как физико-математическая школа для одаренных детей.
В школе в настоящее время обучаются 348 учащихся. Педагогический коллектив состоит из 29 учителей. К работе с учащимися привлекаются преподаватели ВУЗов г. Перми и из других регионов России.

Выпускники школы ориентированы на продолжении обучения в ВУЗах по профилю школы, получение высшего профессионального образования в сфере активного использования физико-математических и естественных наук, максимально высокие профессиональные достижения в данной сфере.

Абсолютное большинство учеников поступают в ВУЗы с профилирующими предметами математика, физика, причем многие из них - самые престижные в России, такие как МГУ, МФТИ, академия ФСБ, МГИМО, МГТУ им. Баумана, СПбГУ, МИФИ, МИИГА, РГУНиГ им. Губкина, Санкт-Петербургский университет информатики и связи и т.д. Из местных ВУЗов учащиеся чаще всего выбирают мехмат и физфак ПГУ, ПГТУ, Высшую Школу Экономики.
За годы проведения эксперимента по ЕГЭ школа лидировала не только по предметам углубленного цикла, но и по общеобразовательным. Так средний балл по русскому языку превышает 74 балла, по математике приближается к 90. Ежегодно несколько выпускников школы показывают результат 100 баллов на экзаменах по различным предметам. Также у выпускников 9 классов лучшие результаты в крае, а учащиеся 7 классов вне конкуренции по результатам единого муниципального теста.

Учащиеся школы стабильно завоевывают большое количество призовых мест на региональных предметных олимпиадах . Так в 2003 – 2004 годах 34 победителя и призера областных олимпиад, в 2004-2005 г.г. – 40, в 2005-2006 – 53, в 2006-2007 – 56, 2007-2008 - 53; в окружных олимпиадах и конкурсах 2003-04 г. – 11 человек; 2004-05 – 8 человек, в 2005-2006 – 11 человек, 2006-2007 – 11 человек, 2007-2008 – 12 человек; на Российских олимпиадах по математике, физике, информатике, биологии и химии 2003 - 04 г. – 3 человека; 2004-05 г. – 5 человек, в 2005-2006 – 7 человек, в 2006-2007 – 6 человек, в 2007-2008 – 10 человек. Учащиеся школы награждаются премией губернатора Пермской области (2003-2004 – 1 человек, 2004-2005 – 5 человек, в 2005-2006 – 7 человек, в 2006-2007 – 6 человек, в 2007-2008 – 10 человек). В 2001 году на Международной олимпиаде по физике в Лондоне ученик школы Алексей Вахов получил золотую медаль. В 2004-05 году на Всекитайской олимпиаде по математике ученик школы Максим Калинин получил серебряную медаль. В 2005-06 году ученица школы Ксения Соловьева получила серебряную медаль на Международной олимпиаде по естественным наукам в Джакарте, а в 2007 году – золотую медаль на Международной олимпиаде по физике в Иране. В том же 2007 году Евгений Князев получил серебряную медаль на Международной олимпиаде по биологии в Канаде. В 2008 году Петр Лавров завоевал золотую медаль на международной естественнонаучной олимпиаде в Южной Корее, а Александр Антропов – серебряную медаль на Всекитайской олимпиаде по математике.

В школе работает относительно небольшой коллектив высококвалифицированных педагогов из 29 учителей в его составе:
Заслуженных учителей РФ – 3;
Отличников просвещения – 8;
Почетных работников общего образования РФ – 9;
Соросовских Учителей Средней Школы – 6;
Педагогов-исследователей – 3;
Учителей высшей категории – 26;
Победителей Национального проекта «Образование» - 7.

В 2006 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Национального проекта «Образование».

Деятельность заочного отделения, Школы юных математиков, летнего профильного лагеря, с одной стороны, позволяет проводить целенаправленную селекционную работу и рекомендовать к обучению в МОУ «СОШ № 146» способных учащихся, с другой стороны, требует огромного напряжения сил педагогов школы (в большей степени это относится к учителям математики, физики и информатики). МОУ «СОШ № 146» осуществляет обучение наиболее способных в области естественно-математических наук учащихся. Программы по математике, физике и информатике в основном совпадают с программами, рекомендованными Министерством образования Российской Федерации для классов и школ с углубленным изучением математики и физики.

Подводя итоги учебно-воспитательной деятельности школы за тринадцать лет ее существования, можно сделать следующие выводы.
Школа как образовательное учреждение обеспечивает общее умственное развитие ребенка, способствует формированию и проявлению специально познавательных способностей, задающих четкий профессиональный профиль развитию личностей. Каждый учащийся на базе общеобразовательной подготовки через усвоение предметного содержания получает, кроме научной специализации, первичные профессионально значимые знания, умения, навыки. Высокий уровень среднего образования в школе достигается использованием различных технологий, совершенствованием содержания образования.

В своей деятельности школа стремится осуществлять следующие принципы:
индивидуальность – обеспечивается созданием условий для проявления природных задатков, для развития индивидуальных способностей, для занятий творчеством;

свобода – свобода развития личности обеспечивается за счет поощрения инициативы учащихся в учебное и внеурочное время, создания для них пространства свободного выбора;

элитарность – обеспечивается образованием части общества за счет отбора наиболее способных детей, воспитания у учащихся более высокого уровня нравственности и культуры.